PROYECTOS PREMIADOS
(EL URBANO DE CHACABUCO) Un proyecto que invita a debatir sobre la calidad del agua que se ingiere, fue el que mejor punta obtuvo en la etapa local de la Feria de Ciencia y Tecnología. La exposición y evaluación de las propuestas elaboradas por estudiantes de todos los niveles se llevó a cabo en el salón de actos de la Escuela Secundaria N°1 "Manuel Belgrano".
"¿Sabés que calidad de agua tenemos?", es el nombre del proyecto que presentaron las alumnas Yamila Benavídes y Florencia Zardi, de 2°4° de la Escuela Secundaria N°3. El objetivo del trabajo, según se explicó, es que los habitantes de Chacabuco tomen conciencia sobre la presencia de arsénico en el agua que consumen diariamente, y de la necesidad de evitar el derroche del líquido. La ingesta de agua con arsénico puede causar, en un lapso de 30 años, distintos tipos de problemas de salud como cáncer de riñón, cáncer de vejiga, problemas renales y hasta cáncer de piel.
Por la composición del suelo, el agua que se bebe en toda la región puede contener arsénico. Es dañino un porcentaje superior al 0,05%, por lo que es importante es mantener elevada la cantidad de agua para reducir la presencia del arsénico.
Las alumnas comentaron a El Urbano que existe un proceso que se llama ósmosis inversa para retirar el arsénico, pero que es muy costoso. La otra solución es que se coloquen medidores de agua en los domicilios para que los habitantes de la ciudad aprendan a cuidar por el costo que les insume consumirla. Las alumnas dijeron que habían hablado sobre las dos posibilidades con autoridades municipales. Uno de los mayores problemas, es que el servicio de agua corriente, por ser de carácter primordial, no puede cortarse por falta de pago.
El segundo proyecto con mayor puntaje se llama "EMUS: Espanta Mosquitos Ultra Sónico", y fue presentado por Agustín, Santiago y Valentina, tres alumnos de 6° A de la Escuela Primaria 4. Se trata de un aparato que utiliza corriente eléctrica para genera un ultra sonido de 100khz que espanta a los mosquitos. Su fabricación puede costar hasta $20. Lo que ocurre es que los materiales necesarios no se consiguen en Chacabuco, le dijeron a El Urbano los alumnos.
El tercer puesto fue ocupado por "la tecnología puede causar desastres ecológicos", de 4° B de la Escuela 22. Lo presentaron Florencia Marini, Ana Isabel Esquetillanes y Rocío Yoly. Esta es una investigación histórica sobre la manera en la que se vieron afectadas las tierras del imperio INCA con la llegada de los colonos españoles. Por un lado, la implementación del arado destruyó el terreno y terminó con el modo de cultivo en terrazas. Por otro lado, los españoles no se interesaron por la agricultura como fuente de riqueza, sino en la explotación de las minas de oro y plata. "Es mejor adaptarse a la cultura", fue una de las conclusiones a las que arribaron los estudiantes.
El cuarto puesto fue para "De Herón a La Porteña", un proyecto sobre el uso del aire caliente y el vapor a lo largo de la historia. Fue presentado por Emilio Ciancio, Gastón Micucci, y Vicente José Moras, de 6° de la Escuela 11 de Rawson. Los alumnos realizaron distintos experimentos para demostrar como Herón, un personaje histórico griego, lograba abrir puertas con aire caliente y vapor, diciendo que tenía poderes mágicos. También mostraron como se puede crear vacío, y la manera en la que funciona un motor a vapor. Como no se pudo encender fuego, por reglamento, se utilizó el aire comprimido en un matafuego.
5° lugar: "Atracción o repulsión", de Virgiña Biscotti; Dorana Graciano, y Rocío Pasquini, de 6° de la Escuela Primara 4. Una indagación sobre las propiedades de los imanes y el aprovechamiento de la repulsión para fabricar, por ejemplo, un tren que flota. Los imanes pueden poseer magnetismo naturalmente, en forma artificial o por electricidad. Se pueden utilizar también para limpiar aguas contaminadas.
6° lugar, compartido: "Ayudemos a los celíacos", de Celina Forneris, y Rocío y Belén Rolandi, dos gemelas celíacas. Todas son alumnas de la Escuela Primaria de Cucha Cucha. Se trata de una propuesta de divulgación de esta condición que afecta a 1 de cada 150 personas, y consiste en no poder asimilar el gluten y sufren daños en el intestino. Las niñas comentaron que la enfermedad celíaca es como iceberg, la mayor parte de las personas que la padecen no ha sido diagnosticada. Las alumnas repartieron entre los presentes unas magdalenas de chocolate hechas con harina sin gluten, y promovieron la elaboración de este tipo de alimentos. Las gemelas comentaron que en algunas escuelas las otras alumnas no se les acercaban, porque las madres les habían dicho que la enfermedad era contagiosa, algo que no es verdad. Actualmente, ellas mismas deben llevar los alimentos que consumen en el comedor de la escuela de Cucha Cucha, porque este tipo de dieta no está disponible.
6° lugar, compartido: "Acuífero Guaraní", de Nadia Ituraín y Nadia Gianone, de 2°2° de la Escuela Secundaria N°3. Sobre la necesidad de reconocer la importancia del recurso sobre el que vivimos y su conservación.
7° lugar: "Nosotros... Después", de Milagros Navarro y Nicolás Domínguez, de la Escuela Primaria 27. Según informaron, dicha institución cuenta con un 10% de matrícula que proviene de la comunidad boliviana. A lo largo del trabajo se documenta la discriminación que sufre esta gente. También se promueve la organización de talleres integradores de lengua Quichua, música del Altiplano y telar.
8° lugar. "Nuestro río, Aguas Arriba", de Sergio Bustos y Florencia Rubino, de la Escuela Secundaria N°3, sobre la contaminación del Río Salado. El trabajo abunda sobre la presencia de materia fecal en las aguas de curso de agua, entre la Laguna de Rocha y la Planta Depuradora de Junín. Se habló sobre la posibilidad de utilizar bacterias para procesar la materia fecal.
9° lugar: "No es una planta, no es un animal, es moho", de Florencia Rosselot, Sofía Bigeón y Felipe Campos, de la Escuela Primara 4. Un trabajo sobre el moho y su carácter de hongo.
En la feria también participaron tres proyectos del Jardín Parroquial: "Basura Cero", "Guardianes del Agua", y "Plantas y más plantas"; y del Jardín 903: "Gotitas de Agua". Este último se trata de una patrulla constituída por alumnos que se encargan de controlar que las canillas del establecimiento estén bien cerradas para evitar el derroche de agua.
Todos los proyectos, salvo los del Jardín de Infantes, clasificaron para la etapa regional, que se llevará a cabo en los próximos meses, posiblemente en Chacabuco.
