ESCUELA INDUSTRIAL
(EL URBANO DE CHACABUCO) El día de ayer se llevó a cabo en el gimnasio de la Escuela de Educación Técnica Nº1 la etapa regional de la Feria de Ciencias y Tecnología.
Se presentaron proyectos de Chacabuco y Junín.
Entre otros, estuvieron presentes el coordinador regional de las ACTJ (Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles), Sergio Mangini; la Inspectora Jefe Distrital Marcela López; y el Coordinador local Esteban Golía.
Este año, por cuestiones de seguridad, no se permitió colocar en los stand elementos de vidrio, líquidos, electricidad y o que generaran fuego.
“Esto apunta a los niños. Desde allí debe arrancar la educación”, sostuvo Golía en el acto de apertura de la feria.
Hoy se darán a conocer los proyectos que clasificarán para la siguiente etapa, aunque el acto se llevará a cabo en General Pinto, según lo determinó la organización.
A continuación, una breve descripción de cada una de las iniciativas que presentaron los alumnos de primaria y secundaria.
Se aclara que no se pudo obtener una fotografía del stand de “De Herón a la Porteña”, de 6º Año de la Escuela Primaria Nº11 de la localidad de Rawson.
Pan verde. “Calor + Humedad = Mohos”, un trabajo de 4º Año de la escuela primaria Nº4.
Los niños investigaron sobre el moho, marcando la diferencias que mantiene con otros tipos de organismos como los de origen animal o vegetal. Arribaron a la conclusión de que las condiciones para que prolifere el moho son “mucha humedad” y elevada temperatura.
Mito. “Pollos Musculosos”, de la Escuela Secundaria Nº6, de Junín.
Se trata de una investigación que derribó un mito: que a los pollos se le inyecta testosterona para incrementar el tamaño y densidad de sus cuerpo.
Según explicaron los estudiantes se realizó una cromografía planar, separando las sustancias por capilaridad y arrastre.
Respeto. “La tecnología produce desastres ecológicos”, de 4º Año B de la Escuela Primaria Nº22.
Una investigación sobre los distintos modos de la agricultura de los pueblos originarios del Continente, y los cambios que produjeron en el medio ambiente latino la utilización de las herramientas de origen europeo.
Los alumnos respetar el ecosistema con métodos adecuados.
Integración. “Nosotros... Después”, de 6º Año, de la Escuela Primaria Nº27.
Se trata del proyecto de interculturalidad que está desarrollando desde el 2009 en la escuela.
Los alumnos investigaron sobre la situación de discriminación que sufren las familias de la colectividad boliviana que van a la escuela. Ahora, desarrollarán talleres con apoyo de miembros de este grupo nacional.
Salado. “Nuestro Río, Aguas Arriba”, de 2º1º de la Escuela Secundaria Nº3. Los alumnos profundizaron su investigación sobre la contaminación del Río Salado en el sector que viene desde Junín.
El tema, de actualidad, es abordado a través entrevistas y encuestas.
También se elaboró una carpeta que incluye una serie de artículos periodísticos y datos emanados de estudios del agua.
Espumoso. “Como aceite, jabón y agua”, de alumnos de la Escuela Secundaria Nº1 de Junín.
Se trata de la investigación para elaborar un jabón con productos naturales como el aceite reciclado, glicerina e hidróxido de sodio, y sin ablandadores de agua. Trajeron muestras en botellas decoradas de manera artesanal.
Celíacos. “Ayudemos a los Celíacos”, de alumnas de 5º y 6º de la Escuela Primaria Nº9 de Cucha Cucha. A través de un relevamiento se muestra el alto grado de desconocimiento que existe sobre la existencia de la enfermedad celíaca (un 50% de los entrevistados).
También se crea conciencia sobre los alimentos sin gluten.
Imanes. “Atracción y repulsión”, de 6º Año de la Primaria Nº4.
Las alumnas investigaron las dos propiedades de los imanes, naturales o artificiales: la atracción y la repulsión. Sobre la base de esta segunda, propusieron construir un tren de pasajeros que “flota” sobre rieles a través del electromagnetismo, y sirve para terminar con los problemas de tránsito.
Off. “EMUS: Espanta Mosquito Ultra Sónico”, del 6º año de la Escuela Primaria Nº4.
En esta etapa regional, los alumnos pudieron desarrollar este pequeño aparato que sin insecticida promete terminar con el problema de los mosquitos. Se alimenta con una pila “AA”.
En el stand se mostró con una notebook el proceso de desarrollo del aparato.
Bazooka. Por segundo año consecutivo, los alumnos de 2º y 3º de la Secundaria Nº6 de Junín presentaron “Potato Bum”, una bazooka de fabricación casera. El año pasado disparaba papas, pero este se adaptó el dispositivo para que la munición sean pelotas de tenis. El disparo se produce tras combinar en una recámara desodorante e insecticida en aerosol.
Recurso. “Acuífero Guaraní”, de 2º2º de la Escuela Secundaria Nº3.
Estas alumnas estudiaron uno de los mayores tesoros que en parte se encuentra bajo la provincia de Buenos Aires. Se trata del acuífero guaraní.
Además de abordar la situación geográfica y geológica de este recurso natural no renovable, crean consciencia sobre la necesidad de preservalo de cara al futuro de todos los habitantes.
Arsénico. “¿Sabés que calidad de agua tenemos?”, De alumnas de 2º4º de la Escuela Secundaria Nº3. Se presenta un estudio sobre el agua de la ciudad de Chacabuco y la presencia de arsénico. Proponen un experimento que permite retirar este mineral, solamente utilizando un alambre y un filtro de café. Sin embargo, la prueba sirve solamente para quitar el arsénico en niveles inferiores a los locales.
Matayuyos. “Consciencia plaguicidas”, de 3º de la Escuela Agraria de Junín.
Estos alumnos demostraron con una encuesta que en los campos se arrojan plaguicidas sin los suficientes recaudos. Se detectaron problemas en la vestimenta de los aplicadores.
Según dijeron, se debe regresar a un cultivo entre 3 días y una semana luego de pulverizar o fumigar para no intoxicarse.
Jardines. Los jardines de infantes de Chacabuco participaron en esta etapa regional de la Feria de Ciencias y Tecnología.
Esta es la última instancia en la que pudieron presentarse.
Los proyectos fueron de los jardines católicos y el 903. Entre los primeros, se contó a “Basura Cero” de la sala integrada; “Plantas y más Plantas”, de la sala de 5 del turno tarde; y “Guardianes del Agua”, de la sala de 5 Turno mañana; y de la sala de 5 del Jardín 903, “Gotitas de agua”.
